Le monde de Chantal

Ma définition d'un «objet d'apprentissage»

2008-01-13T14:14:00.000-04:00

Objets d’apprentissage :

Les objets d’apprentissage sont des unités technologiques que nous utilisons soit directement, soit en tant que référence, pendant l’apprentissage de nos élèves par l’entremise des ordinateurs.

Les pensées de la semaine - décembre

2008-01-11T22:50:00.000-04:00

2/déc/2007
Qui pense peu se trompe beaucoup.
(Leonardo Da Vinci)

9/déc/2007
À force de s'en laver les mains, on devient malpropre.
(C. Strelestski)

16/déc/2007
S'il n'y avait qu'une vérité, on ne pourrait pas faire cent toiles sur le même thème.
(Pablo Picasso)

23/déc/2007
Oh toi qui marches, il n'y a pas de chemin, le chemin se fait en marchant.
(Antonio Machado)

30/déc/2007
Résolvez un problème, et vous en éloignez cent.
(Confucius)

Les pensées de la semaine - novembre

2007-12-14T23:56:00.000-04:00

04/nov/2007
Conquérir sa joie vaut mieux que de s'abandonner à la tristesse.
(André Gide)

Le sourire est le meilleur ornement de notre visage.
(Burgen)

11/nov/2007 - MILLE MERCIS à nos soldats, passé et présent. Je me souviens !
Pour faire la paix avec un ennemi, on doit travailler avec cet ennemi, et cet ennemi devient votre associé.
(Nelson Mandela)

La non-violence est une arme puissante et juste, qui tranche sans blesser et ennoblit l'homme qui la manie. C'est une épée qui guérit.

Celui qui accepte le mal sans lutter contre lui coopère avec lui.

À la fin, nous nous souviendrons non pas des mots de nos ennemis, mais des silences de nos amis.
(Martin-Luther King)

La paix est le temps où l'on dit des bêtises, la guerre le temps où on les paie.
(Robert de Saint-Jean)

18/nov/2007
L'éducation ne consiste pas à gaver, mais à donner faim.
(Michel Tardy)

Il vaut mieux y mettre tout son coeur et ne pas trouver les mots que de trouver les mots et de ne pas y mettre son coeur.
(Ghandi)

25/nov/2007
C'est une triste chose de penser que la nature parle et que le genre humain n'écoute pas.
(Victor Hugo)

Partie 2 – question B (stratégie permettant de prévenir le copier/coller)

2007-12-14T16:43:00.000-04:00

Le copier/coller est une technique que la majorité d’entre nous maîtrise à merveille. Toutefois, il faut réaliser que copier mot pour mot de l’information retrouvé dans Internet n’est pas acceptable. Accepterions-nous une copie exacte d’un passage dans un livre ? La réponse est non. Je vous présenterai donc quatre stratégies pouvant être utilisé afin de prévenir le copier/coller dans la salle de classe.

· L’élève doit insérer le texte au quel il s’est référé. Son travail à lui devra être un résumé du texte qu’il remet en annexe.

· L’élève doit créer un réseau de concept à l’aide d’un logiciel tel qu’Inspiration.

· L’élève présent son information en tant que point. Prenons par exemple la règle de PowerPoint (6x6), il ne faut pas avoir plus de 6 points par diapositive et ces points ne doivent pas être plus longs que 6 mots. En gros, cette règle est faite pour ne pas avoir trop de texte sur une diapositive, pas plus que 36 mots environ.

· L’élève présent son travail en tant de balado ou fait un court vidéo présentant son sujet de recherche. Ces deux stratégies préviennent non seulement le copier/coller, mais il encourage l’originalité et l’importance de la communication orale.

Partie 1 – La littéracie en matière des TIC

2007-12-14T16:40:00.000-04:00

1. La « littéracie en matière des TIC » englobe tous ce qui à rapport à la technologie. Prenons l’exemple des élèves et des enseignants. Les élèves ont une vision plus grande des possibilités pouvant découler des TIC, c’est leur monde. Ils n’ont que peu de barrières qui leurs empêchent de d’utiliser aux maximum les TIC. La majorité des enseignants font avoir des sentiments d’incompréhension et de peur face aux TIC. Souvent, ces sentiments sont un moyen de défense pour ne pas admettre qu’ils ne connaissent pas tout. Au contraire, il faut profiter de l’expertise de nos élèves et leurs permettent de nous impressionner et de nous enseigner.
Les buts principaux de la « littéracie en matière des TIC » sont :
· Apprendre
· Réfléchir
· Socialiser
· Créer
· Communiquer
· Entraide
· Échanger

2. A) M-4
B) RAT 4. À la fin du cycle de la troisième à la cinquième année, l’élève doit pouvoir naviguer, communiquer et rechercher de l’information à l’aide de support électronique.

RAT 5. À la fin du cycle de la troisième à la cinquième année, l’élève doit pouvoir s’exprimer en utilisant un logiciel de dessin, de traitement de texte et se familiariser avec un logiciel de traitement d’image.

C) RAT 4 : L’élève doit être en mesure d’aller recueillir de l’information de manière efficace sur des sites Internet proposés par l’enseignante. Une fois cette information recueillie, il doit être en mesure d’en exprimer l’essentiel.
RAT 5 : L’élève doit être en mesure de produire un dessin exprimant comment il se sent avec un logiciel tel que Paint, Word, Inspiration, ou encore monter un exposé de photo à l’aide de flickr. Il doit pouvoir, à la fin, utiliser ces logiciels et d’autres sans les conseils de l’enseignante.

D) RAT 4 :
· Après s’être créé un compte sur la communauté virtuelle de Club Penguin, les jeunes ont la chance de s’amuser un peu et de se familiariser à l’habitat des Pingouin. Par la suite, cette activité permet d’introduire une recherche que les jeunes auront à faire. Ils auront une liste de site web contenant leur information. Par contre, ils devront pouvoir aller ressortir les points importants décrivant ce qu’est un pingouin ainsi que la description de leur habitat.

· L’élève doit aller trouver de l’information historique sur sa culture, son village, son pays, son sport préféré ou une activité qu’il aime bien. Après avoir recueilli l’information, à travers de l’Internet, il doit créer un balado exprimant ses découvertes.

RAT 5 :
· L’élève apporte des photos de sa famille, de son animal favori ou de ses ami.e.s. Il doit créer un compte flickr avec l’assistance de l’enseignante au besoin. Par la suite, il crée un montage de photo des choses ou des personnes qu’il aime le plus.

· L’élève écrit, dans un traitement de texte tel que Word, chaque semaine soit un résumé de ses apprentissages réalisés au cours de la semaine, soit une description d’une activité qu’il a beaucoup aimée pendant la semaine. Par la suite, il doit insérer son texte en tant que billet sur son blogue.

Pratiques pédagogiques avec les TIC

2007-11-22T15:00:00.001-04:00

Les TIC sont des outils merveilleux ! Je vous présente une liste de différents exemple d'applications pédagogiques des TIC.

En bureauTIC :

On peut utiliser, avec modération, le PowerPoint afin d'aller chercher nos élèves visuels.

On peut demander aux élèves de créer des certifats de reconnaissances, à l'aide de Publisher, à la fin de l'année ou chaque mois.

Les élèves peuvent mettre ensemble un calendrier de classe avec le logiciel Publisher, ou encore créer un calendrier personnel.

On peut faire un jeu éducatif avec PowerPoint, il y a une quantité immense de modèles gratuit sur Internet.

Enfin, les élèves peuvent inventer une histoire à partir de photos présentées en classe. Ils feront la création d'un photo-roman.
Les élèves peuvent créer un site web à l'aide de PowerPoint pour un projet.

Avec le web 2.0 :

Les élèves peuvent faire de la recherche sur l'Internet.

Ils peuvent faire la création d'un blogue.

On peut créer une communauté virtuelle afin d'offrir des activités signifiantes à nos élèves. Par exemple, avec club pingouin, l'élève s'amuse pendant une dizaine de minute avec son pingouin pour ensuite faire un projet scientifique par rapport aux pingouin.

On peut utiliser divers applications tels que flickr pour faire un montage photo.

Autres :

Les élèves peuvent faire un film ayant pour but de sensibiliser la population étudiante à une cause quelconque.
Etc...il n'y a pas de limite à ce que vous pouvez faire avec les TIC !

Applications pédagogiques des wikis

2007-11-22T14:59:00.000-04:00

Les wikis sont un outil qui m'est un peu inconnu. J'ai eu beaucoup de difficulté à rédiger des applications pédagogiques avec les Wikis.

application 1 :
Les élèves doivent faire une recherche de leur village. Ils ont la responsabilité d'ajouter un élément historique, ou récent, sur un wiki.

application 2 :
On peut créer un Wiki pour la classe. Chaque jour, un élève aurait la responsabilité d'y ajouter, de manière originale, une synthèse/un résumé reflétant les apprentissages et les activités vécus en classe.

application 3 :
On peut créer un monde virtuelle, un peu comme nous avons pour notre cours, afin d'y afficher les devoirs à faire, le contenu du cours, un calendrier des travaux et des activités importantes.

application 4 :
Il peut y avoir la création d'un Wiki pour un projet. L'élève présente différents aspects sur un sujet quelconque, mais permettant à l'enseignante d'y faire quelques ajustement formatif, ou un questionnement pour que l'élève développe d'avantage.

application 5 :
Pour le cours de français, on crée un Wiki pour y commencer une histoire. Chaque élève doit y ajouter 4-5 lignes. À la fin, l'histoire change de tournant selon l'humeur des élèves lors de leurs écrits.

Je sais que ces applications sont un peu banale, mais avec un peu de coopération entre les enseignants, accompagné d'imagination, les Wikis s'avéreront être extrêmement utile en salle de classe comme agent motivant.

Applications pédagogiques des blogues

2007-11-22T14:53:00.000-04:00

Les blogues sont un véritable bijou du point de vue pédagogique. Voici quelques idées d'activités pédagogiques afin d'appliquer les blogues dans la salle de classe.

activité/application 1 :

L'élève fait un bref résumé de ses apprentissages fait en classe pendant la semaine, une synthèse d'une lecture ou encore écrit son opinion personnel par rapport à un sujet discuté pendant la classe.

activité/application 2 :

Le fait que l'élève crée un blogue reflétant sa personnalité, cela nous permet en tant qu'enseignant de mieux connaître nos élèves. Le contraire est applicable également. Si nos élèves prennent la peine de tenir à jour un blogue, l'enseignant peut faire de même et les élèves trouveront certainement intéressant de connaître un peu plus son enseignant.

activité/application 3 :

Le blogue permet à l'enseignant de maintenir un dialogue avec ses élèves, (cela n'enlève aucument le dialogue verbal entre l'enseigant et ses élèves, mais vient tout simplement enrichir par écrit). Par ailleurs, il y a un dicton, dont j'ignore l'auteur, qui est extrêmement révélant : 'Ce qui ne s'exprime pas s'imprime'. Qu'y a t'il de plus valorisant que les mots d'encouragement de son enseignant.

activité/application 4 :

Le blogue peut également créer un rapprochement entre les élèves. On créant comme activité hebdomadaire, on peut demander aux élèves de faire la lecture d'un billet sur un blogue d'un élève de la classe(l'élève change chaque semaine), après avoir fait la lecture, chaque élève écrit un commentaire intéractif/constructif.

activité/application 5 :

Dans le cadre d'un cours de français, les élèves pourraient créer un court conte dans leur blogue. Ils auraient comme activié de s'intercorriger. Une semaine en choisirait l'orthographe, une autre la syntaxe, ou encore l'accord.

activité/application 6 :

Enfin, les élèves peuvent écrire un conte, mais seulement l'introduction, par la suite, un autre élève termine la création du conte sur son blogue avec un lien se rendant au blogue de l'élève qui avait écrit l'introduction.

Je suis certaine qu'il existe mille et une activité/application pédagogique pour intégrer le blogue en classe. Il ne s'agit que de posséder un peu d'imagination !!!

Messagerie électronique....influence ou non sur la qualité du français ?

2007-11-22T14:49:00.000-04:00

Il existe plusieurs types de messageries électroniques, telles que MSN, ICQ, Yahoo et bien d'autres encore. La messagerie électronique a mis au monde un tout nouveau language abrégé. En faisant une brève recherche dans Internet, j'ai découvert un site présentant un lexique de messagerie électronique.

La messagerie électronique s'avère être un réel danger pour le code langagier de la langue française. Par contre, il ne faut pas oublier que la langue française a toujours évolué au cours des siècles. Dès qu'une langue cesse d'évoluer et qu'elle ne représente plus sa réalité, il y a une possibilité que celle-ci rejoigne les autres langues mortes telles que le Latin et le Gaulois.

En écrivant en abréviation, les messageries électroniques influencent grandement l'orthographe français. Toutefois, la question qu'il faut se poser n'est pas si les messageries électroniques influencent ou non l'orthographe, mais plutôt s'il faut s'adapter au changement ou non.

Plutôt que de dénoncer la déterioration de l'écriture de la langue française, nous devrions trouver une technique afin d'aider nos élèves à vouloir préserver un orthographe respectable.

5 idées d'activité pour les communautés virtuelles

2007-11-08T20:17:00.000-04:00

Voici quelques idées d'activités possibles grâce aux communautés virtuelles :

activité 1 : À l'aide du club penguin, on peut demander aux élèves de se créer un profil qui doit contenir une liste de d'items. Puisque l'élève doit travailler/s'amuser afin de gagner de l'argent, l'élève devra gérer son budget afin de se procurer les items nécessaires.

activité 2 : À l'aide de casmi, les élèves pourraient répondre aux différentes questions selon le sujet.

activité 3 : À l'aide de casmi, les élèves d'un niveau scolaire élevé pourraient se coopérer avec une classe de la même école, mais d'un niveau scolaire moins élevé. Il y aurait donc une évolution d'entraide entre les élèves.

activité 4 : À l'aide de blogger, les élèves pourraient créer un blog personnel et devraient écrire un billet par semaine(minimum). Cela nous permettrait d'observer les progrès des élèves et développerait ses aptitudes d'écriture, schématique, et d'audio.

activité 5 : À l'aide de youtube, les élèves créeraient des vidéos permettant d'expliquer leur apprentissage, le processus par lequel ils ont réalisé leur apprentissage, leur talent unique et même leur créativité.

Je suis certaine qu'en parlant à des collègues, que les possibilités d'activités pédagogiques possible à l'aide de l'Internet sont exceptionnelles et innombrables.

Qu'est-ce qu'une communauté virtuelle ?

2007-11-08T20:16:00.000-04:00

Personnellement, mon point de vue sur ce qu'est une communauté virtuelle à complètement changé.

Pour moi, une communauté virtuelle est un groupe de gens possédant quelques choses en commun et socialisant virtuellement. Il existe plusieurs communauté virtuelle, il y celui de l'heure : facebook, on retrouve également hi5, pour les plus jeunes, il y a club penguin et casmi.

Chaque communauté virtuelle est unique en son genre et possède différents objectifs, une raison d'être unique.

Les pensées de la semaine - octobre

2007-11-04T17:56:00.000-04:00

07/oct/2007
C'est seulement pour ceux qui persévèrent après que tout semble perdu, que l'espoir luit à nouveau.
(Gilbert Keith Chesterton)

14/oct/2007
Je me suis souvent repenti d'avoir parlé, mais jamais de m'être tu.
(Philippe de Commines)

21/oct/2007
La vraie ignorance n'est pas le manque de connaissances mais le refus d'en acquérir.
(Karl Popper)

28/oct/2007
Vieille amitié ne craint pas la rouille.
(Proverbe français)

Le temps est le meilleur bâtisseur de l'amitié. Il est aussi son témoin et sa conscience. Les chemins se séparent, puis se croisent.
(Tahar Ben Jelloun)

Analyse Réflexive - Scénario d'apprentissage (Le monde merveilleux des contes et des légendes)

2007-10-25T23:00:00.000-03:00

Ma coéquipière Jolène et moi même avons élaboré un scénario d'apprentissage, LE MONDE MERVEILLEUX DES CONTES ET DES LÉGENDES. J'ai réalisé une quantité incroyable d'apprentissage ! Premièrement, il y a la création d'une page web, à l'aide de Publisher. Deuxièmement, j'ai appris que j'adore travaillé en collaboration avec une autre enseignante (future enseignante !). Les possibilités créatives sont infinies quand il y a deux têtes plutôt qu'une. Ce fut exceptionnellement motivant de travailler ensemble ! Une idée se multipliait constamment, il a fallu se mettre des limites sinon ce scénario d'apprentissage aurait pu être encore plus élaboré.

Mon apport principal à la création du scénario d'apprentissage est la création et le montage du vidéo. Par ailleurs, j'ai apporté beaucoup d'idée créative pour notre scénario d'apprentissage, mais évidemment, ce fut un travail coopératif ! Chaque idée commençait soit par ma coéquipière, soit par moi-même, et ensemble nous la développions pour en arriver à créer toutes les activités de notre scénario d'apprentissage. En y repensant, tout notre travail s'est extrêmement bien déroulé. Nous avons rédigé ensemble le scénario d'apprentissage en entier. Jolène a beaucoup travaillé sur le site web, elle a choisi les couleurs, et le style d'écriture. Pour conclure, notre scénario d'apprentissage ne serait pas aussi exceptionnel si nous n'avions pas travaillé ensemble.

Je souhaite créer de plus en plus de tel scénario d'apprentissage, surtout lorsque je serai enseignante !

Je vous invite à aller découvrir LE MONDE MERVEILLEUX DES CONTES ET DES LÉGENDES !

Coopération

2007-10-22T12:39:00.000-03:00

Il existe beaucoup de points positifs pour travailler en équipe. Par contre, il faut bien choisir les gens avec qui on travaillera. Parfois, les idées magnifiques se crée plus facilement, d'autres fois, on passe plus de temps à ne pas offusquer ou déranger les membres de l'équipe plutôt que d'imaginer, voire progresser dans le travail.

Je vous offre quelques sites à aller consulter concernant le travail d'équipe et la coopération :

On peut faire de merveilleux travaux en utilisant la coopération et le travail d'équipe. Toutefois, afin de conserver une bonne productivité, il est préférable d'exprimer son point de vue, tout en étant ouvert au point de vue des autres.

Le respect est la clé du succès !

Internet...comment est-ce que je me protège ?

2007-10-17T12:39:00.000-03:00

Qu'on le veuille ou non, Internet fait parti de notre vie. Plus important encore, Internet est la vie de nos jeunes. Il est donc primordial de savoir comment se servir d'Internet et comment se protéger dans Internet.

Personnellement, je suis toujours un peu appréhensive lorsque je partage de l'information dans Internet. Je vais donc faire une liste des procédures et des choix que je fais avant d'afficher ou de publier quoi que ce soit dans Internet.

Utiliser un mot de passe (si possible)

Mot de passe complexe (ex : xx12xx34)

Affiche seulement l'information nécessaire

Je n'inscrit que rarement ma date de fête (l'année seulement la plupart du temps)

Je n'inscrit jamais mon adresse ou mon numéro de téléphone.

Lorsque je m'inscrit à un site quelconque (ex: blogger, facebook, etc), je n'utilise jamais une adresse courriel professionnelle.

Je n'accepte que les personnes que je connais sur MSN.

Il ne s'agit que de quelques exemples décrivant comment je me protège dans Internet.

ApprenTICsages

2007-10-17T11:00:00.000-03:00

Depuis le début de l'année, j'ai fait mille et un apprenTICsages. Par contre, pour vous épargner tout ce bla bla, je n'en partagerai que quelques-uns avec vous.

Premièrement, j'ai appris à utiliser PowerPoint de manière pédagogique. De plus, j'ai appris la règle de 36...ne pas avoir plus de 6 lignes par diapo et ne pas avoir plus de 6 mots par ligne. (C'est seulement pour s'assurer qu'il n'y a pas de copie/coller ET pour que notre diapo appuie notre merveilleuse présentation plutôt que nous appuyons la diapo!!!)

Deuxièmement, j'ai appris comment me servir de MovieMaker...c'est fantastique!!! J'ai beaucoup de plaisir à filmer tels ou tels choses pédagogique pour ensuite faire le montage avec MovieMaker. Ces courts métrages s'intègrent facilement à une mise en situation, à une explication, etc. De plus, la présentation de ces courts métrages devient non seulement un outil pédagogique, mais elle s'éloigne du côté «traditionnel» d'enseigner, bref, on diversifie nos méthodes d'enseignements. Par ailleurs, les élèves peuvent eux aussi préparer des courts métrages pour présenter leurs trouvailles et même leurs apprentissages.

Troisièmement, j'ai appris que si on fouille suffisamment sur Internet, on peut découvrir plein de petits trouvailles pédagogiques tels que Hot potatoes, et même des jeux PowerPoint pouvant être intégrés pédagogiquement en salle de classe.

Enfin, j'ai appris qu'il ne faut pas sous estimer nos élèves, la majorité d'entre eux peuvent non seulement nous impressionner avec leur créativité par rapport aux TIC, mais ils peuvent également nous en APPRENDRE. Il est donc très important de garder l'esprit ouvert et ne pas avoir peur de ne pas tout connaître. N'est-ce pas merveilleux de ne jamais cesser d'apprendre, pour ma part ce privilège fait parti des avantages sociaux de l'enseignement !!!!

Découverte d'un blogue

2007-10-16T23:42:00.000-03:00

J'ai fait la découverte d'un petit bijou : Relief.

C'est un blogue qu'un Monsieur a mis en place, mais je dois dire qu'il fait un travail incroyable. Il y a plusieurs billets concernant l'intégration des TIC, mais il va chercher différent blogue pour des idées pédagogiques, etc.

Je vous invite donc à aller fouiller Relief.

Les pensées de la semaine - septembre

2007-10-16T19:49:00.000-03:00

09/sept/2007
Les idées, c'est comme les enfants. Il ne suffit pas de les avoir, il faut les élever.
(Daniel Picouly)

16/sept/2007
Si tu ne sais pas où tu vas, souviens-toi d'où tu viens.
(Proverbe Africain)

23/sept/2007
Le but de la discussion ne doit pas être la victoire, mais l'amélioration.
(J. Joubert)

30/sept/2007
Nous n'héritons pas de la terre de nos ancêtres, nous l'empruntons à nos enfants.
(Antoine de Saint Exupery)

Les petits trésors du Nouveau-Brunswick... C@HM

2007-10-12T13:23:00.000-03:00

Les mots me manque depuis la découverte de l'école C@HM au Nouveau-Brunswick. Les élèves, les enseignantes et les enseignants, et la direction font un travail incroyable avec les TIC. L'école pratique avec merveille la règle de transparence !

J'ai été particulièrement impressionné par le cybercarnet d'un élève de 7e année, Kenny A., il présentait un podcast qui avait comme sujet le baseball. Je n'ai pu résister, j'ai du lui laisser un commentaire pour son beau travail ! On voit clairement qu'il travail avec passion et motivation.

J'ai également voulu laisser un mot à une enseignante, Danis Michaud, qui utilise avec beauté son cybercarnet. Je suis certaine que ses élèves et les parents apprécient sa méthode d'enseignement !

J'espère que le personnel enseignant, les élèves et la direction passeront tous une bonne année scolaire !

Le monde WEB synthétisé

2007-10-11T15:03:00.000-03:00

Après avoir fait la lecture de plusieurs petit texte reflétant la réalité des jeunes d'aujourd'hui par rapport aux technologie, je me suis retrouvé choquée en découvrant à quel point TOUT est à leur disposition. La quantité infini d'information me donne presque le vertige.

À première vu, on peut vouloir interdire l'utilisation des technologies dans la salle de classe. Par contre, le danger se retrouve dans l'ignorance. Après mures réflexions, je suis arrivé à la conclusion qu'il FAUT utiliser au maximum les technologies en salle de classe, il FAUT que les élèves soit à l'affût des dangers possibles, il FAUT qu'il sache comment utiliser correctement les technologies et il FAUT que nous, comme futures enseignantes et futurs enseignants, possédions une ouverture d'esprit et une connaissance pédagogique par rapport aux nouvelles technologies.

Les TIC et le futur enseignant résumé

2007-09-27T13:51:00.000-03:00

L'utilisation des TIC dans la salle de classe s'avère un outil des plus précieux jusqu'à maintenant. Toutefois, la majorité des enseignants et des enseignantes qui croit à l'utilité et aux bénéfices que les TIC possèdent, n'utilisent presque pas cet outil si précieux.

Les TIC impliquent les élèves dans leurs apprentissages. Ils possèdent un rôle actif dans la manière qu'ils apprennent et à la vitesse à laquelle ils apprennent. De plus, l'utilisation des TIC permet aux élèves de découvrir à quel point les TIC peuvent être utile dans la vie de tous les jours, s'ils sont utilisés de manière appropriée.

Enfin, les TIC promouvoit les résultats d'apprentissage transdisciplinaires et ils donnent de la valeur à la tâche.

Idées d'activités d'apprentissages avec PowerPoint

2007-09-27T12:45:00.000-03:00

Il existe tellement de possibilités d'apprentissages avec les TIC, tout particulièrement PowerPoint, qu'il est difficile de se limiter à n'en trouver que deux ou trois.

Toutefois, j'ai fait de mon mieux afin de décrire quelques unes de mes idées. Je toucherai ma majeure (études françaises), et aussi ma mineure (technologie de gestion).

Études françaises :

Activité 1 - La créativité des élèves peut se développer à travers d'une activité de création littéraire. Les élèves peuvent se mettre en groupe de 3. Les élèves devront choisir un sujet. Par la suite, un élève écrit l'introduction, un élève écrit le développement, et un autre élève écrit la conclusion. Afin de maximiser l'utilisation de PowerPoint et leur créativité, ils devront y ajouter des images reflétant le contenu de leur récit. La même procédure peut se faire avec la création de poème, de chanson, etc.

Activité 2 - Les élèves choisissent une règle de grammaire qu'ils doivent présenter à la classe. À l'aide de PowerPoint ils peuvent faire la présentation de la règle et terminer avec un petit quiz du style «Who wants to be a millionaire».

Activité 3 - On peut obtenir la participation de toute la classe en créant un livre de recette. Chaque élève emmène une recette qu'il aime. Bien entendu, ils devront s'entendre sur la diversité des recettes, s'ils veulent des recettes de soupes, de pâtes, de biscuits, ou même traditionnel. Les recettes seront présenté à l'aide de PowerPoint et on pourra créer un document web et le présenter.

Technologie de gestion :

Activité 1 - Les élèves peuvent avoir un scénario où ils sont propriétaire d'une entreprise, ils peuvent aussi être un étudiant postsecondaire, etc. Les scénarios possibles sont nombreux. Selon le scénario choisit, l'élève doit créer un budget dans le logiciel Excel et en faire la présentation à l'aide de PowerPoint. Il devra respecter certains critères tel que le montant d'argent qu'il possède, etc. Selon le scénario, il devra faire des choix sur l'endroit où son entreprise se situe, où il habite, etc.

Voilà, ce sont les petites idées qui m'ont traversées l'esprit. Je suis certaine qu'avec plus de temps il aurait été possible d'en imaginer bien plus, mais on fait ce qu'on peut avec ce que l'on a. :)

Je vous laisse avec quelques sites web référentiels :

http://www.csdeschenes.qc.ca/SNAPS/scenario/idees.htm

http://jc-schools.net/tutorials/PPT-games/

Bonne journée à tous et à toutes !

PowerPoint...«ce que j'ai appris» et «ce que j'aimerais savoir»

2007-09-20T14:21:00.000-03:00

«Ce que j'ai appris»

J'ai souvent utilisé PowerPoint, surtout pour des présentations dans mes cours universitaire. Évidemment, j'ai un certain niveau de connaissance pour réussir à créer une présentation. Cependant, lorsque je concevais ma présentation je me fiais surtout à mes instincts concernant le contenu et le contenant de ma présentation. Le fait de posséder des critères à suivre afin d'élaborer une présentation PowerPoint s'avère très utile, surtout lorsque vient le temps d'entrevue ou d'activités d'apprentissage.

Par ailleurs, je n'avais jamais eu recours à PowerPoint 2007...WoW !! Microsoft s'est surpassé, tout est divisé logiquement...j'ai encore un peu de difficulté à situer mes icônes, mais je finis toujours par m'y retrouver ! De plus, lorsque vient le choix des couleurs pour le fond de notre présentation ainsi que pour notre texte, les choix que Microsoft nous offre sont super.

«Ce que j'aimerais savoir»

Je connais déjà plusieurs trucs pour l'utilisation de PowerPoint. J'adore en découvrir d'avantage, mais je ne peux pas penser à aucune nouvelle tâche que j'aimerais connaître. Je sais que j'en ai encore beaucoup à apprendre sur PowerPoint, mais je considère quand même posséder beaucoup de connaissance par rapport au logiciel PowerPoint.

Les logiciels de présentation en pédagogie résumé

2007-09-20T13:52:00.000-03:00

Les logiciels de présentation sont de plus en plus utilisés dans le cadre des cours universitaire. Il y a eu maintes recherches effectuées afin de déterminer si l'utilisation technologies de l'information et des communications (TIC) sont efficaces au niveau universitaire. La majorité des recherches ont déterminé que l'utilisation des TIC aidait même à améliorer les résultats académiques des étudiants.

Cet article s'est avéré extrêmement intéressant. Toutefois, puisque je me dérige en enseignement secondaire plutôt qu'universitaire, il serait utile de savoir si le même principe s'applique. Je pense que les TIC doivent être utilisé de façon raisonnable et qu'ils peuvent devenir un outil essentiel dans la salle de classe. Par contre, il ne faut pas oublier qu'il y a des règles d'utilisation à suivre.

L'article nous fait par des diverses règles qu'il faut appliquer lors de la présentation. Ces recommendation peuvent se diviser en trois catégories : les conditions pédagogiques, l'organisation des éléments présents dans la diapositive, ainsi que le style et le format des diapositives.

Enfin, il ne faut pas oublier que les TIC font partie de la présentation, mais que sans notre présence, nos explications, nos activités et nos exemples supplémentaire, le logiciel de présentation ne serait pas pertinent.

Le (power) point sur les logiciels de présentation résumé

2007-09-13T14:25:00.000-03:00

Ces chers logiciel multimédia. Combien d'entre-nous ont recourt à PowerPoint lorsque vient le temps de faire une présentation orale, ou encore lors de l'enseignement d'un concept ? Je fais effectivement partie de ce groupe de personne qui ne peut pas faire une présentation sans mon PowerPoint ! Le texte, «Le (power) point sur les logiciels de présentation» de la revue Réseau s'avère être un bon guide quant à l'utilisation de PowerPoint. Bien que PowerPoint n'est pas le seul logiciel de présentation multimédia, il est certainement l'un des plus convoité.

Les logiciels multimédias sont utiles, mais trop souvent utilisé. De plus, ces présentations ont été créé pour le monde des affaires et non pour l'enseignement. Pourtant, on retrouve de plus en plus des présentation PowerPoint dans nos classes. Le conseil recommandé est qu'avant d'utiliser PowerPoint en salle de classe, il faut se demander si notre matière sera mieux transmise et maîtrisé par les élèves si nous avons recours à une présentation multimédia. Si nous répondons «OUI» à cette question, nous devons par la suite suivre certaines règles pour que notre exposé soit avantagé avec l'assistance de la présentation PowerPoint.

Enfin, la règle d'or lorsqu'on fait une présentation PowerPoint est de ne pas surchargé les diapositives de texte. Quant à la présentation esthétique de notre présentation, nous devons garder notre présentation le plus neutre possible. Par exemple, la taille du texte ne doit pas être trop petite, le caractère du texte ne doit pas changer aux deux mots, les couleurs du textes et du fond d'écran doivent être agencé (il est préférable d'avoir un fond d'écran clair et des couleurs de texte foncé afin de ne pas avoir trop de contraste et que le texte soit lisible), et pour conclure, il ne doit pas avoir trop d'animation sinon on enlève de l'importance au message transmis.

Moi !

2007-09-13T09:44:00.000-03:00

Qu'est-ce que je peux bien vous dire à propos de moi. Eh bien, la première chose qu'il faut savoir est que j'ADORE la musique country. Bien que plusieurs de mes ami.e.s n'approuve pas de ce choix de musique, je ne peux m'empêcher d'écouter la chaîne de radio XL96 ! Je suis allées à mon premier concert cet été : COUNTRY ROCKS THE HILL ! C'était incroyable...si vous avez la chance de voir George Canyon en concert, allez y !

Cette année, je commence ma 4ième année de mon baccalauréat en éducation. Ma majeure est en études françaises, et ma mineure en technologie de gestion. Ma mineure me donnera une connaissance afin d'enseigner les cours de comptabilité, d'entrepreneuriat, d'informatique appliquée, etc. Bien entendu, mon premier amour est la littérature. Il n'y a rien de mieux que de savourer un bon livre ou même un recueil de poésie.

Enfin, j'ai choisi de me diriger dans la profession d'enseignante pour la simple raison que j'adore observer les progrès fait par les élèves ! C'est tout simplement fascinant la capacité intellectuelle que chaque personne possède. De plus, je trouve en étant enseignante, cela me permettra d'être impliqué dans ma communauté. Mais la raison principale est que je ne cesserai jamais d'apprendre !

Bizou!